Зарегистрироваться

Мартин Гарднер. 1914 - 2010.

Лучше, чем Константин Кноп, мне не сказать.

Во всем мире, а в нашей стране в особенности, почти никому не надо объяснять, кто это такой. Но я убежден, что нам всем еще только предстоит осмыслить и оценить его гигантскую роль в полуляризации науки вообще и математики в частности. Именно Гарднер вернул современным читателям имена тех гигантов, на плечах которых он стоял - Сэма Лойда и Генри Э. Дьюдени. Именно Гарднер стал главной опорой моста, через который было организовано небывалое для нашего времени научное взаимодействие между выдающимися учеными (такими, как Дональд Кнут, Рональд Грэхем, Ричард Гай, Джон Конвей) и простыми любителями без специализированного образования (Мэджори Райс). Именно Гарднер стал человеком, который буквально влюбил в математику десятки, если не сотни, тысяч людей.

Другого человека такого масштаба среди популяризаторов математики сейчас нет. И не скоро еще появится.

Ссылка для поиска дальнейшей информации.

Я - один из тех десятков или сотен тысяч. Книги Гарднера учили меня думать, и в том, что сейчас я это более-менее умею, есть и его заслуга.

На русский переведено меньше половины его книг. Так что Гарднер ещё будет радовать нас новыми книгами.

И помнить его люди будут очень, очень долго. А нам повезло - мы были его современниками.

Средняя
Моя оценка
Для того, чтобы сохранить свои оценки и получать рекомендации, необходимо зарегистрироваться

Комментарии (3)

XonX XonX 23 мая 2010 #

Спасибо, обязательно ознакомлюсь с его трудами.

pierre13 pierre13 6 июля 2010 #

Читал в детстве одну-две книжки, а помнится, что это был чуть ли не единственное интересное чтиво по математике

Yggaz Yggaz 6 июля 2010 #

Нет, не единственное - даже из переводного. Почти наверняка это ведь было издательство "Мир", а там и Барр выходил, и Дьюдени.

А из русскоязычного, конечно, Яков Исидорович Перельман. Одним его вопросом я как-то сбивал с толку учеников математической школы :).

"У сложения одно обратное действие - вычитание. У умножения тоже одно - деление. А вот у возведения в степень почему-то два: извлечение корня и логарифмирование. Почему? Чем таким отличается возведение в степень?"

Комментировать

Для того, чтобы написать комментарий, необходимо авторизоваться или зарегистрироваться